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第三周:科学合理地开展学前班数学教育活动(席老师)  

2012-09-23 19:30:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我们幼儿园的大大班就是学前班,大多数幼儿念完学前班就要进入小学学习,所以很多家长都关注孩子在幼儿园能学到什么东西,在幼儿园里的教育内容是全面的,它包括健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,我主要负责数学、科学、艺术的活动指导:这里我主要讲一下数学的教育目标

1、学习10以内的单数、双数、相邻数以及认识零;

2、学习10以内的分解与组成。初步用10以内的数表示日常生活中的一些物体的个数。

3、学习10以内的加减,认识加号、减号,理解加法减法的含义,初步掌握10以内的加减运算技能;

4、按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序;

5、学习按物体两个以上的特征和特性进行分类;

6、认识几种常见的立体图形(正方体、球体,长方体,圆柱体)能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系

7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右;会向左右方向运动

8、认识时钟

从这些教育目标我们可以看出幼儿教育具有启蒙性,从身边常见的,简单的知识点入手。教育部公布2011年工作要点之一就是:颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》,要求坚持尊重幼儿身心发展规律,坚持保育和教育相结合,坚持以游戏为基本活动,严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法,坚决抵制社会上以幼教为名进行的不科学甚至损害幼儿身心健康的活动。

幼儿园小学化的表现

1、       在行为规范方面:要求幼儿像小学生一样遵规守纪,少动少玩

2、       在学习知识方面:要求幼儿像小学生一样以学为主,刻苦学习,不是组织幼儿从游戏中学习,而是要求幼儿像小学生那样听课,像小学生那样学知识,像小学生那样做作业

幼儿园教育小学化会带来种种危害

1、         扼杀幼儿天性,严重损害幼儿身心健康

2、         扼杀了幼儿的学习兴趣,对小学教育形成负面影响。幼儿教育小学化让孩子过早地承受学业负担

因此教育局规定严禁幼儿园布置作业,所以请家长不要每天来问有没有作业,怎么不布置作业等等!

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