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享受幸福的教育人生 第三周 杨老师  

2012-02-22 08:04:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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享受幸福的教育人生

当我得知自己被评选为2011年的“师德标兵”时,心中一时无法平静。我从事幼教工作已有二十多年了,回想自己从师范校毕业来到幼儿园,业务是那么的青涩,感觉是百废待新,一切从零开始。可在园领导和同事的关心、带领下,我逐渐的成长起来,不管是在思想上还是在业务上,都有了一个质的飞跃,同时也得到了大家的认可。在此,我衷心的感谢帮助、支持、关心过我的领导和同事,是你们给了我信心和力量,让我在幼儿教育战线上成绩越来越辉煌!我知道,“师德标兵”这个荣誉称号给了我,是大家对我的信任和鼓励,同时也让我我感到了前所未有的压力,在今后的教育教学中,我将努力做得更好!

想想自己在工作中没有做过什么伟大的事,我只是在怀着一颗爱心去做那些平凡的小事而已!让自己在平凡的工作岗位上努力践行“三心”,即:“爱心、事业心和责任心”,让“三心”在我的工作中发挥光彩!

一、爱心

世界上有千千万万种教育方法,但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。教育就是爱,爱就是教育。多年来,我把“爱心育人、爱满校园”当作自己的坐标,有了爱,教师的职业道德也提升了!了解每一个孩子,关注每一个孩子的成长,和孩子说说知心话,让孩子感受到来自老师的爱。爱心和爱的教育往往能创造奇迹,爱体现在生活细节中。经过我的了解,现在班上的留守孩子越来越多了,有相当一部分孩子的父母都在外地打工,这些孩子就是由婆婆、公公或爷爷、奶奶照顾,这些孩子对父母爱的渴望是非常强烈的。象我们班上的李金泽、钟央等,由于父母在外地打工,我关注到孩子的眼神时常呆滞,甚至有时孩子会爬在桌子上悄声哭泣,每当这个时候,我就默默的走到孩子身边,把孩子紧紧的搂在怀里,并轻轻的抚摩着孩子的身体,这时孩子的情绪逐渐的平静下来,慢慢的孩子会给我讲自己哭的原因,我就耐心的和孩子交流起来,让孩子感受到幼儿园班集体的温暖,感受到大家对他的爱,让孩子的心灵得到抚慰,从而快乐、健康的成长!记得有一次放学的时候,钟央小朋友不想回家,就在我的身边摩挲着,而奶奶又在不断的催促着,这时她做了一惊人的举动,猛的抱着我,使劲的在我的脸上亲了一口,然后开心的拉着奶奶走了,我真的很感动,因为付出了一点点爱,而得到孩子如此的信任和爱戴,我感到“爱的教育”神奇的力量!是啊,有爱就有希望,有爱就有力量!我也记不清孩子们在我的脸上亲了多少次了,我的脸上沾了多少孩子们的口水,但我内心是愉悦的。记得同事小梅曾经问我,“师傅,你怎么每天都是这么精神呢?”是的!我每天都以一颗精神抖擞的心去迎接每一天的到来,迈着轻快的脚步,怀着一颗愉悦的心,和孩子们朝夕相处每一天,这就是我能成为一个快乐的教师的源泉吧!教育是快乐的,只有快乐的教育才能产生奇迹!

细节就是力量。在与家长沟通方面,我善于从小事着手,让家长体会到教育的力量,感知到教育的真、善、美。坚持耐心、细致的家长工作。每当家长遇到教育孩子的难题时,我总是通过各种渠道帮助家长排忧解难,让家长满意。我相信,只要我们常换位思考,我们的工作就能顺利开展。比如每当孩子在幼儿园发生一些磕磕碰碰时,在和家长沟通的时候,我们首先要向家长真诚的说声“对不起”,真诚的向家长取得谅解,而不是首先是推卸责任,让家长窝着一肚子的火!然后再说明情况,最后再谈谈今后要注意哪些事项,尽最大的努力把我们的工作做得更加完善。我相信通过这样的沟通,家长即使有再大的火也不好意思发泄,而会和我们共同努力,想办法解决事情。记得有一次,刘雅思小朋友在独自画画的时候,不小心自己把下巴在桌子上磕破了血,当时家长来的时候,我们已经把孩子送到了中医院,进行急救处理,我当时看到家长时,我说的第一句话就是“对不起,今天我没照看到孩子!”而家长看到我忙里忙外的时候,对我连连说“谢谢杨老师,没事的,小孩子哪有不磕破点皮的!”我心理真的无比的感动,由于我们的真诚,得到了家长的谅解、理解!这难道不是爱的教育吗?还有一次,杨瑶小朋友在上课的时候忽然不舒服,我马上给家长打电话,家长告诉我说,她正在上班,而且单位离我们幼儿园还有很远一段路程,她就委托我先带孩子到医院去看病。说句心理话,我在班上,怎么走啊?可我马上就换位思考,如果是我的孩子发生这样的情况,我是多么希望老师能想办法把我的孩子送到医院,得到及时的处理呢?想到这里,我马上体会到了她的心情,那是多么的心急如焚啊!于是,我就请班上的老师照看着孩子,我马上就带孩子到医院去,当我抱着孩子坐在医院的凳子上等侯着时,孩子的妈妈急冲冲的赶来了,看到我抱着孩子坐在那里,她眼眶里闪着泪花,激动的对我说“杨老师,真的太谢谢你了!”虽然,孩子还没得到医生的诊治,可我的做法,已经感动了家长,得到了家长真挚的谢意!这是多么难能可贵的啊!生活中,许多感人的东西都来自细节,许多伟大的力量来自细节!

二、责任心

我时常说,一个人必须担负两种责任。一是社会责任,二是家庭责任。通俗地说,就是责任意识和负责精神,就是做好自己份内的事,对自己所承担的事情尽心尽力,认真负责地完成。当自己承担的任务出现问题的时候要勇于承担责任,不推诿。责任感是一种态度,是“道德评价最基本的价值尺度”。一个人未必什么都会做,但是,当他做任何事情都很认真、很负责的时候,他就有可能凭借这种态度战胜困难,发挥自己的最大潜能。因此,责任心是一个人做人的基础。一个没有责任心的人,往往对自己的行为不负责,损害他人和社会的利益。

回想自己从教二十年以来,反思自己不管是在业务上还是在思想的先进程度上,感觉自己真的很平凡,没做过什么轰轰烈烈的事迹。但我就是凭借着认真负责的态度,得到了大家的认可。每一年的六一儿童节,是孩子们快乐的节日,可也是我们老师们最最忙碌的时候,给孩子们编排舞蹈、团体操、童话剧等,说句实话,都是让我最为头痛的事。为什么呢?因为我是普通师范毕业,在学校里没有经过专业的舞蹈训练,因此,在舞蹈方面,我基本没什么天赋,所以实施起来是比较费力的。可为什么我每年的六一节目都能得到领导和同行的赞许?因为我坚信:笨鸟先飞!一般老师们准备选材都是在每年的五月才开始,可我在每年的三月就开始着手准备了,从选材到看着光碟编排,从学动作到把复杂的动作简单化,最后把这些准备工作都记录到纸上,就有了一个成形的舞蹈了,然后在平常的教育教学中,陆续的把这些动作教给孩子,到五月份的时候,我们的节目就基本完成了。这样做的好处是既轻松,又愉快。特别是我编排的舞蹈《大中华》、《小乖乖》……等,不管是从道具,还是从舞蹈的专业角度评价,都得到了一致好评,我相信,工夫不负有心人,只要我努力,一定能在平凡的工作岗位上实现自己的人生价值!

曾记得毛主席写的一篇文章“事不管己,高高挂起,明知不对,少说为佳……”毛主席就曾批判过这种思想的人!现在想想,我们有多少时候也是这种消极的思想呢!各扫门前雪,不关自己的事,就不主动去关心。我很庆幸自己生活的这个集体不是这种消极的集体观念。而是一个人人都具有强烈主人翁精神的集体。把集体的事看作是自己的事,只要是集体中的事,人人都有责任。我很感谢前辈们给我们树立了一个好的榜样,让我们沿着榜样的足迹前进!特别让我感动是2009年教育局举办的“体彩杯”活动,其中一项活动就是教师的跳绳比赛。老师们的集体荣誉感之伟大,是我无法言表的。为了参加这个项目,我们园内的老师集体总动员,不管是老的、少的、男的、女的都齐上阵,大家都信心十足,常利用下班的时间练习,当时领导对我们说,重在参与!可我们知道,领导是关心我们的身体,不想给我们施加太大的压力!可我们可爱的李刘老师说:“既然要参加这个项目的比赛,大家就一定争取最好的成绩!”李刘老师都五十多岁的人了,可她还在为集体的事尽自己最大的努力!是啊,不做则已,既然要做,就力争做的最好!榜样的力量真是无穷的啊!在前辈的带领下,我们创造了奇迹,创造了辉煌,取得了集体一等奖!在那样特殊的情况,我们老师的平均年龄是最大的,为了集体的荣誉,我们有许多可爱的老师,保障后勤工作的老师帮我们抱衣服,给我们端来了开水,为我们解除了后顾之忧;参加比赛的老师不怕困难、忍住伤痛,坚持到底,连不会跳绳的老师,通过这次活动,也学会了跳绳,而且还勇敢的参加了比赛,取得了这么辉煌的成绩。这难道不是集体智慧的结晶吗?这难道不是一个光荣集体的力量吗?我相信我们这个集体是有凝聚力的,是有创造力的,只要大家努力,未来是属于我们的!我们的生活一定是美好的,是充满阳光的!

三、事业心

记得2009年,我在资阳中学听师德演讲报告会,当我听到那些动人的光辉事迹时,我心潮澎湃。他们为了自己的事业,做出了无私的贡献,正因为有了他们无私的奉献,才有了那么多骄傲的成绩!对照他们的先进事迹,我反思自己,我做了什么呢?我付出了什么呢?坦白说,对照下来,我觉得自己太平凡了,我只是完成了我的本质工作!但是我又细想,我的确是热爱我的事业,是事业给了我自信,让我在事业的道路上,实现了自己的人生价值!是事业给了我施展才能的平台!由于从教二十来年了,在以往的工作中也积累了不少的经验教训,所以现在工作起来得心应手,我觉得工作是一件快乐的事!回想那时的教育教学生活,真的是主动、认真、积极的,是进取的!为了迎接教育局的“五项基本功”考核,我们没日没夜的练习钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话、教玩具制作(幻灯片等)、教学设计等,为了迎接学校的各项技能考核,我们牺牲了多少休息时间练习舞蹈、音乐(弹、唱)、故事讲述、绘画等,为了上好每一堂课,我们不但要精心备课,还要精心准备教具,而且我们老师还在办公室里,相互交流,取长补短,让每一堂课都能得到孩子的喜爱。正是由于有了这些练习,我们教师的整体素质得到了大幅度的提高,把这些学到的知识运用到了我们日常的教育教学中,才让我们的教育教学提高了一个新台阶,才让我们更好的教书育人!当然,仅仅是靠现有的知识体系是不够的,是不能适应时代的发展需求的!教书人应该是一个真正的读书人。读书修身,读书致远。我将在终身学习的道路上不断提高自身修养,享受幸福的教育人生!

 

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